La influencia que dejan los docentes es muy profunda y extensa en las personas que atienden a lo largo de su magisterio, en una labor continua dentro y fuera de las aulas, a lo largo de los años. Al respecto, el famoso escritor de radio y televisión estadounidense Andy Rooney dijo

Pero esto conlleva una responsabilidad muy grande, ya que puede ser muy diferente el legado que deje en sus alumnos. Iris Rivero López, una docente y madre de un niño con autismo, en una carta pública a sus colegas (La Carta Posible (Para mis Colegas Docentes) en redparacrecer.org/Ac/29970), expresaba

La preocupación anterior es uno de los temas importantes y recurrentes en cuanto a la Educación, como lo es la atención integral a todos los alumnos, la inclusión y atención de la diversidad en las aulas, la no segregación y discriminación de "los diferentes", de las personas con discapacidad... La consolidación de aulas inclusivas desde la escuela es sin duda, una de las claves para la construcción de una sociedad inclusiva, diversa, de aceptación y disfrute del enriquecimiento que brindan las diferencias. Y los docentes, su actitud, su empatía, sus conocimientos son fundamentales para estos propósitos.

Con docentes sensibilizados y formados, en un sistema que facilite y celebre la diversidad humana, quedarían en el pasado testimonios como los de Norka Ruiz, madre de una persona con autismo, quien cuenta en su publicación No quiero ser una Mamá Normal (redparacrecer.org/Ac/37146) lo siguiente:

Es cierto que los docentes muchas veces tienen un natural temor a lo desconocido, máxime si no han tenido una oportuna formación de calidad y actualizada en temas tan sensibles como atención a la diversidad, espectro autista, estrategias de inclusión. Martha Olivera, Psicopedagoga, Doctorado en Innovación social en la causa del Autismo, Cofundadora RedParaCrecer habla sobre el desconocimiento en los inicios de su experiencia formativa en Los desafíos del Autismo a una docente de preescolar (redparacrecer.org/Ac/53562):

Otra docente, Yusmiley Quintero Sosa, Licenciada en Dificultades de Aprendizaje, nos comenta (Clau y su familia, mis maestros de vida en redparacrecer.org/Ac/39941):

Un testimonio muy revelador, basado en su propia experiencia vital, encontramos en Un granito de arena (redparacrecer.org/Ac/8320) por Eilyn Gabriela Parra, Docente de Educación Preescolar y persona con la condición autista. En su emotiva nota, expone:

En línea con los testimonios mencionados, el Profesor José Gregorio Silva, Cofundador de RedParaCrecer, plantea en su exposición ¿Por qué un docente debe conversar de Autismo? (redparacrecer.org/Ac/551) lo imprescindible para la sociedad actual que es la formación en autismo en la comunidad educativa:

El aumento de la prevalencia del autismo, aunado a que cada vez estamos más conscientes de que tenemos personas dentro del espectro en las aulas de clase, los puestos de trabajo, las oficinas y los espacios públicos, ha estimulado a que desde RedParaCrecer se impulse la formación de la atención educativa de las personas con condición dentro del espectro autista, mediante iniciativas como el Diplomado Cooperativo en Autismo para la formación actualizada y de calidad.

De los participantes en sus hasta ahora diez (10) cohortes, las dos primeras realizadas de manera presencial y desde el 2014 ya en modalidad en línea, se han recibido testimonios como los siguientes:

"En mi caso (con lo aprendido en el Diplomado) diseñamos junto a los padres un plan de abordaje con su respectivo registro de tareas para llevar un mejor control del seguimiento y que permitiera a los padres visualizar los progresos que se presentaran, o evidenciar aspectos que no se estaban logrando para buscar otro tipo de tareas que nos permitieran lograr los objetivos.
A pesar de la experiencia de trabajo en esta área, no había trabajado con la herramienta pero para mi y también para estos padres fue de mucha importancia, porque pudieron ver las necesidades de su hijo desde una visión más realista, y esto los estimula a trabajar y brindar un mejor apoyo"
Docente desde Perú

"El hecho de registrar el nivel de afectación, me sirvió para ver las diferentes dimensiones en las que tengo que estar atenta para trabajar con niños con autismo. Uno solamente veía que tenía dificultades en su relación con sus pares, pero lo social va más allá de eso. Me sirvió para entender mejor a mi alumno, a saber qué aprendizajes puedo enfocarme en cada una de las áreas analizadas.
Me gustaron de Espacios de Atención Personalizada de la página RedParaCrecer, ya que es práctico, puedo imprimir, enviarlo, corregirlo, sin tener que hacer nuevamente el nivel de afectación. Se van corrigiendo los avances del niño en la misma página, y sobre todo con esta modalidad online, debido al coronavirus, es más fácil todavía para mantenerse en contacto con la familia entregando el resultado."
Docente desde Chile

Más testimonios sobre el Diplomado Cooperativo en Autismo en redparacrecer.org/Diplomado/Testimonios.

La meta y el compromiso con la sensibilización, concienciación y formación sobre autismo del personal docente y demás integrantes de las comunidades educativas, es para que testimonios como el de Lizbeth Morán, Docente Especialista en Dificultades de Aprendizaje (Respeto, ayuda mutua e inclusión en la escuela en redparacrecer.org/Ac/38824) sea más común que extraordinario:

Para finalizar, resaltando el rol fundamental de los docentes en la atención a la diversidad en el aula y la construcción de una sociedad más humana e inclusiva y el desarrollo personal asociado a estas experiencias, palabras del docente con Diploma en Atención educativa de personas con Autismo, Jesús Alberto Peña (Mi experiencia docente con un padre y su hijo con autismo en redparacrecer.org/Ac/51967):